里正示意里佐拆封。拆封前，里佐先把封角的绳结捏了捏，捏出绳纹是否被换过，再用指腹轻擦朱封边缘，确认裂纹走向是否自然。这些动作很小，却像一套仪式，仪式的每一步都是责任的分割。里佐才用指甲在朱封最薄处一撬，裂痕很细，细到像怕责任裂得太大。撬开後，里佐把破封角放到桌角一侧，与朱泥碗分开，像在告诉所有人：这破封角由我开，我也能指认它是怎麽破的。
纸展开，里正先不看内容，先看指印。里正看指印不是看谁是谁，是看「红暗」与「按压」是否像昨日的冷。指印一红一暗，红得更深的是咘言，暗得更淡的是咘萌，像一个人y撑着把指腹压稳，一个人按得快，快到像怕沾到朱泥。里正把指印看完，才看正文。他看字，不是看真，是看你愿不愿意被写成真。
里佐同时把另一份副本展开，对照两份字句是否一致。对照不是怕错，是怕差。差一笔，就能说「有人补写」；差一词，就能说「有人教写」；差一处停顿，就能说「你在掩」。里佐的竹笔在两份纸边缘轻轻点过，像在做无声的核对。
里正看完第一段，抬眼：「咘言。」他声音仍平，平得像水面底下藏着冰，「你写人cHa0拥挤，手曾松脱复握。这句，谁教你写的？」
这一刀很Y。不是问你做了什麽，是问你是不是被人教。被教，代表你们有同谋；不被教，代表你们自己会，自己会就不该是十三岁。
咘言心里一沉，面上却让自己更像孩子。他不抬头看里正，只看廊下木板缝，声音乾而低：「没人教。差爷b细……我就照我记得写……人多，我怕挨打，就写成那样。」
他把动机放回「怕挨打」，让自己的句子变成惊惶产物，而不是布局。惊惶可以被利用，布局会被撕碎。
里正没有立刻接下去，他忽然把话往旁边一撇，像随手问，却更像试刀：「你们哪里人？」
这句b鞭更准。答得太完整像编的，答得太模糊像藏的。
咘言照着既定口径，让自己的声音带一点不稳，像怕说错地名会挨打：「西边道口……偏村。路上走久了，腔也混了。」
里正不放过：「偏村叫什麽？那边叫墩还叫堡？叫里还叫保？」
这是口音与地名的针。答错一个词，就能被说「不是那里人」。
咘言脑中一瞬掠过现代地图与史料名词，立刻把它压回去。他不能用自己知道的去回答，他要用「孩子听来的」去回答：「老人喊堡……也有人喊坞，我只听得懂这些。」
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