然后讲的时候，要自我屏蔽掉那种思维语言自我校正能力。用最为客观易懂的语言来去表达。这就考验一个人的能力了。
所以后排的几个都是老教师资历，哪怕现在都是学校T质里的官了，他们依旧是讲课的一把好手。所以，他们几个来这里就是来看看苏浩讲课能力足不足。
看到苏浩，一人在上面侃侃而谈，x1引了学生们的注意力。足以说明，苏浩讲课上的能力。
苏浩说完，人X在巨大压力下会有哪些行为，进行分析的内容。随后看了一下时间，半节课已经过了一半有余。
苏浩停下了暂时的话题，将多媒T课室的话筒放回桌子上，从带来的一份投影资料片放到了投影仪上。
“下面，让大家看点东西。也是大家这个年龄要面对的选择。”苏浩说完，将遮盖资料片的纸张往下移。
很快投影幕上出现了一页投影，上面写着。简单的一句直叙问句。
《梦想与现实？》
“大家应该很奇怪，为什么这个标题会带着一个疑问号，这分明就是一个很简单的直叙句，却用了表达错误的句语。”苏浩看着这些年轻的面容，为人教师，苏浩的心态自然不同。他现在是以一个成年人身份目光，去看着这些即将步入成年人世界的年轻人。
看到台下学生们的疑惑，苏浩知道自己打到目的了。
“他这是在做什么？”
教导主任微微蹙眉，刚才好好的气氛，怎么一下子又Ga0这样的东西？
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