;;;而已啊！？你taMadE什麽不送，送巧克力？这根本就是趋近于明示的暗示了啊，现在叫我从哪边去准备礼物回礼啊！正当我已经累到快要往生，还要勉强运转起脑容量不大的脑袋时，老师已经在使着眼sE，要我到前面去帮忙写黑板。
;;;「我们从整TT系再帮大家複习一次；首先，犯罪成立之际，可能成立的是单纯一罪、实质上一罪、裁判上一罪、实质上数罪。」
;;;我走到黑板前，照着老师指示写上这四个名词。
;;;「单纯一罪最简单，它是基于一个犯意，做出一个行为，侵害一个法益，触犯一个法条，获得一个法律上的评价。至于实质上一罪，则是基于一个犯意，做出一个行为，侵害一个法益，触犯『多』个法条，但最终仅获得一个法律上的评价，包含法律竞合、结合犯、继续犯、接续犯。
;;;裁判上一罪则包括一个犯意、一个行为，侵害多个法益，触犯多个法条，最后只从一重评价处罚的想像竞合，以及在民国９５年修法后废除的『牵连犯』和『连续犯』。
;;;实质上数罪则基于多个犯意，做出多个行为，侵害多个法益，触犯多个法条，最后合併审判，数罪併罚。
;;;」
;;;直到现在，在黑板画出完整的T系之后，我才从竞合论见树不见林的迷惘中跳脱，能够从高空俯瞰整个T系。
;;;「当中最麻烦的莫过于法律竞合的部份，包括特别关係、补充关係、选择关係、x1收关係。」
;;;老师双手无法像平常生动地b划说明，只能偶尔抬抬手提示藉由我的手在黑板上写下的重点。
;;;之前老师有提过，当实务上法院无法说理为什麽处罚某构成要件行为却不罚另一构成要件行为时，就会丢给x1收关係，所以造成x1收关係的浮lAn，而x1收关係的法理只来自于一句「一犯罪内涵『当然包含』另一犯罪内涵」，所以今天老师要在x1收关係上面着墨。
;;;「x1收关係有以下五种，１、实害x1收危险。２、高度行为x1收低度行为。３、重行为x1收轻行为。４、某种犯罪行为的X质或结果当然包含他罪之成分。５、不罚之前行为和不罚之后行为。」
;;;老师把x1收关係的态样先讲了一个大概，但是这些名词光想要藉着顾名思义是完全不可能的，我看老师不示范一轮不行。
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