「是啊……」
一位脸被萤幕遮住的老师发声。
「说的太好了！」
他们在说什麽？我怎麽都听不懂？
「唉，瞧你一脸蠢样，等你到了我们这种年纪就知道了，」生教拿起马克杯啜饮，又说：「谁没有梦想？为什麽要舍弃自己最Ai的事物？明明对这份工作没兴趣，却得y着头皮做下去！都是为了『钱』啊……」
「啊……说出来了，这是『禁忌』欸。」
「对呀，应该说『赫尔巴特』的『教育Ai』才对啊，面试不都是这样回答的？」
「别跟老娘扯鬼教育Ai，恶心巴拉的！」
的确，b起一层又一层的谎言，未经修饰的实话有时更能打动人心。
但是沈星不会称赞他们是一群诚实的师长，毕竟三角桌牌上头的职衔可不是闹着玩的。
从校长、主任、组长、g事、教师会长乃至於老师、工友等，他们的一举一动牵动着学生，人是由记忆堆叠而成的，学习之路只有一次(如果你够幸运)，要是Ga0砸了，问题就大了，反社会心态增加，少年虞犯就多了。
备注：「少年虞犯」系指少年依《少年事件处理法》第三条，
而有下列情形之一，依其X格及环境，
而有触犯刑罚法律之虞者称之：
1.经常与有犯罪习X之人交往者。
2.经常出入少年不当进入之场所者。
3.经常逃学或逃家者。
4.参加不良组织者。
5.无正当理由经常携带刀械者。
6.x1食或施打烟毒或麻醉药品以外之迷幻物品者。
7.有预备犯罪或犯罪未遂而为法所不罚之行为者。
(以行为作为判断主轴)
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