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“知道了，小管家婆。”我没好气的答道，拉过一片狼藉的床单裹住身T，心中暗道：“两个星期没见那些可Ai的学生了，还真有点怪想他们的。嗯，我要振作起来，开始新的生活。”我伸手拉开厚厚的窗帘，明媚的yAn光一下子充盈了整个卧室，我的心情也仿佛一下子亮堂了起来，那种久违的感觉又重新回到了身上，以前的那个柳玉麟又回来了！
（八）侠骨仁心
“……这堂课的内容就是这些，谁有什么问题没有？”今天我上的是一堂高一有关函数的复习课，讲完之后发现离下课还有四五分钟的时间，于是就让学生们自由提问，
一个穿花格子衫的清秀nV孩举起了手，她是这个班的副班长梁晓燕。在我示意下，梁晓燕站起来问道：“柳老师，我想问的问题是，为什么我们初中就已经学过的二次函数，在高中还要再学？”
“这个问题问得好。”我示意梁晓燕坐下后，环视了一下讲台下面的学生，看到他们都是一脸的茫然，显然对这个问题也很困惑。
我微微一笑，清了清嗓子道：“正如梁晓燕同学所说的，我们在初中时就学过二次函数，到高中为什么要再次学习呢？那是因为我们研究的角度不一样了。
在初中的时候，我们是从宏观上来研究一个函数的X质，b如说我们都知道二次函数在其顶点处取得函数极值，这是在函数的整个定义域内来研究它的X质。而到了高中就不一样了，我们是从微观的角度来研究函数，我们通常是在一个较小的范围内研究函数的X质。“
“举例来说，同样对于二次函数，我们不再是从整个定义域来研究它，而是要在一个小的定义域区间来研究它的X质；譬如说研究二次函数在「，b」这个区间内的最大值最小值问题，如果这、b是固定常数，当然问题就b较简单了；但是如果、b是满足一定条件的变数，那这个问题的复杂X和难度就大大增加，而高中数学恰恰要求你们具有解决这种问题的能力。”
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