她没有说「也对大家b较好」，但那句话像被省略的尾音，仍然黏在空气里。
「我知道了，谢谢老师。」林予衡接过传单，声音平稳。
他看见沈映晴已经离开教室，像是刻意避开让他被人看见「被单独关心」的画面。那种不动声sE的T贴，反而让他x口微微一紧。
走出教室後，他没有立刻回家，而是往行政大楼方向走。公告栏前聚着两三个人，他站在外圈读那张新贴出的公告：
「心理健康关怀公告：为维护校园和谐与每位学生的心理健康，提醒大家适当的界线有助於维持良好的人际关系。过度探究他人yingsi或执着於某些可能引起不适的话题，不仅可能对自身造成压力，也可能无意中影响他人……」
字句温和，像真正的善意。
可他读得出真正的讯息：停止，沉默，回到原本的位置。
他转身离开，步伐不自觉加快。需要找个地方独处，需要把这些讯息放回他熟悉的系统里重新排列。
图书馆今天不能去。他直觉那里已经太容易被「看见」。最终他走进一间空着的音乐教室。夕yAn透过百叶窗把室内切割成明暗交错的条纹，像一张被分隔过的谱。
他坐到最後一排的椅子上，从书包里取出那个藏在数学讲义下的档案夹，翻开。
影印本、复印资料、零碎的纪录——第47期校刊的缺页、李沐的学籍资料整齐得近乎完美、一些他曾经从公开文件里悄悄复印下来的片段。
证据是存在的，他很确信。
可他第一次在那些纸张前感到强烈的无力：就算他能证明什麽，然後呢？学校不会因此承认过失，李沐不会因此回来，而沈映晴——她会被卷进来，成为下一个「需要被保护」的理由。
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