高三年级组办公室。
方若涵一大早就已来到办公室，批改起了昨天布置下的作。
对于她来说，作是反应一个人语水平的综合评估。作写得好的人，他的语功底应该不错。同时，作也是反应心理的最佳表现形式。做为新任教师，方若涵有必要通过这一些学生们的作，了解他们的心理。
一篇一篇作批改下去，方若涵感觉她的学生，都很可Ai。
特别是昨天布置的不限题材作，更是将他们的水平全部发挥。
这一个写他的雄心壮志，另一个写她的校园感情，还有人评价，当今社会不良风气。虽然这一些作对于方若涵这个系高材生来说，根本不算什么。但是，这一些作还是将方若涵逗乐。特别是还有几篇作，居然有学生向她表白。
一个小时之后。
方若涵感觉有一些累了。
连续不断的批改，刚才兴奋的劲儿已经慢慢散去。而且，在这一个小时的时间里，他只批改到一两篇还算不错的作。当然，这个还算不错其实也是一般。只不过，以他们高生能够写出这样的作，应该还算可以。
伸了个懒腰，方若涵继续批改。
咦……
当方若涵继续批改作之时，突然眼前一部作本，x1收了方若涵的注意。
准确的说，是作本上面的两个字，让方若涵眼前一亮。
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