水是天地生灵之物，修行之人对于水这种东西是又爱又恨，爱的是它随处皆可取用，恨的是如果没有一点本事，是根本无法轻易动用它为自己力量的，修道之人但凡用水作为自己武器之一的人，皆是法力高深之人，纵观天星门上下，真正能运用自如的人，也不过就只有君迁子和星尘的师父，其南一人而已，自他之后，便再也无人能运用此物到极致，只是这门学科一直保留的原因是为了让弟子们了解更多的学识而已，毕竟谁都有顺手的，也都有不顺手的，谁能保证这一届的弟子里就没了厉害的，能操控水的高手？
教学是按照一贯的流程来的，先是先生讲解要领过程，再是先生演示，最后弟子跟着实际操作，结果如何并不重要，重要的是他们必须学会其中的使用之法，必要之时说不定能救自己一命。
一切都是按部就班的进行，京墨到达的时候，先生已经演示完毕，接下来该由弟子亲身体验一下了，教课的先生注意到京墨的出现，但考虑到他的身份，加之自己也是他的教课先生，他也就没有过问许多，只是简单的点头示意，就转身去教弟子去了。
南星依旧被先生抱在了怀里，自打上次学习照明术，南星表现出与众不同的天赋之后，先生对这还刚能牙牙学语的孩子就爱惜得紧，一到上课时间，就会宝贝的抱在怀里，一段时间下来，如果不抱着孩子，他反而有些不习惯了。
看着南星在先生怀里坐得安定，不吵不闹，京墨也没有开口讨要孩子，只是默默的站在一旁，看着弟子们按照先生刚才的教学，各自开始了演练。
先生教习的控水术很简单，这对于已经有一定基础的弟子而言，都是手到擒来的事情，除了几个稍微迟钝一点的弟子上手比较慢以外，大多数的弟子都能很好的操纵分配给自己的溪水，只是各自的形状不一样而已。
这节课，京墨以前就学过，当时他操控下的水变成了鸟的形状，不用说，他就知道这是跟自己能召唤鸟类的能力有关，君迁子说过，控制术多少会受到施术者本身能力影响，单单一个控水术，就能演变出千万种的可能，所以就这些弟子控制的水变成了各种不一的形状，这点一点都不出乎先生的意料之外。
只是京墨发现，先生的注意力并不都在弟子身上，而更多的时候，他总觉得先生说的那些话，却是对着怀里的南星说的。
不可能，南星还是个不会说话的孩子，他哪里懂得其中的意思。
京墨甩了甩头，想要把这个荒唐的想法从脑子里驱赶出去，可是犹豫了一下，他又把视线落在先生身上，仔细观察片刻之后，他才确定自己真的没有多想，先生真的是在特意说给南星听。
为什么？！
南星不是还是个孩子吗？！
为什么先生要特别的说给他听？！
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