他很多书和知识都是‘听’过来的。
“那些基本知识既然都懂，我也没必要教你。”叶求索明白过来书中的谢溪为什么找清北那个教授只是走个过场。
“这作业我可以不用写吗？”谢溪将那沓厚厚的作业本推向前，从刚才叶求索口述问题后，他以为经纪人已经告诉叶求索自己有读写障碍症的事。
叶求索将作业重新推回去，一板一眼道：“不可以。”
谢溪皱眉：“你刚才说没必要教。”他就想每周过来偷懒玩玩游戏。
“本子是专门做的，每周把上面你看到的字写一遍。”
中文运用的字体结构就那么些，即便障碍也能看到些东西，如果能把他看到的结构写出来，或许能总结些什么模式出来。
“这种抄写小学生才做。”谢溪不想干。
叶教授站在前面不为所动：“一周七页，每周末拿过来我改。”
事实证明，某个人只是一个纸糊的，到最后还是拿起笔把自己眼中的字写出来。
谢溪坐在教室内抄写，叶求索斜靠在课桌前，低头用短信联系公司的数据调查员，让他们收集障碍者眼中的文字数据。
实验室的人问她是不是又有新项目。
叶求索回复暂时不是。
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